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12.第二次世界大战后,德、法两国对共编教科书展开了长期的交流,经历了近六十年的筹划,在两国政府和首脑的推动下,出版了完整的三册历史教科书,并被两国中学采用,其过程和成果是跨国共编教科书的典范。德、法共编教科书旨在A.逐步消解两国政治隔阂B.防止美国文化渗透C.推动经济一体化的进程D.促进公民素质提升

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)□A.首联“拄”字与上句“支”字相呼应。这两句与孔子“知其不可而为之”的精神不谋而合。B.颔联上句“痴儿”意指秦桧,下句转写胡邦衡,诗人倾向分明,写得披肝沥胆,正气浩然。C.颈联正侧面相结合,既通过奸臣的反应侧面展现胡邦衡上书威力,又直接阐明其内心忠义。D.尾联用典,化用黄庭坚诗句,通过描绘苏轼因缘自适的精神状态,表现胡邦衡的知足常乐。16.本诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)

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