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7.C【命题立意】本题考查分析鉴赏内容和艺术特色的能力【选项分析】¨有意形成一种朴实无华的文体风格¨过度解读。“暗是这些寻常事物成全」我’的文学创作”错.从文章最后一段中的在锻钢打铁的同时.也锻造了H己.改变了人生·甚至成全了我的文学创作”来看,是锻钢打铁这…人生经历最终成全了“我”的文学创作8.①萌生念头:大同学对火车形象的描述,让“我”萌生看火车的念头:②付诸行动:夜间穿过坟场,耳朵贴在铁轨十我”看火车时的兴奋与好奇:③抒发感受:火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案·让¨我”感到特别,也感到亲切【命题立意】本题考查赏析作品行文思路的能力【解题思路】作者对儿时看火车经历的叙述主要集中在前六段,分析每段的内容,然后进行层次的划分,分层概括出来即可。第一段作者先叙述白己在听闻大同学对火车的描述后,萌发了看火车的念头。第二段叙述了夜晚在去看火车途中和同学们一起穿越浓密的森林的恐怖经历段写到达铁道边后等待火车的到来;这两段可归为一层,写作者为看火车而付诸行动。第四段至第六段写看到火车到来以及发现火车头镰刀和锤头图标后的感受9.①“记忆里的光”,指火车头上“光芒闪烁的图标”即镰刀锤头,足本文的核心意線;制绕这…核心意象,按照时间顺序,安排了“我”少年、青年、屮年的人生片段,每一片段都冋¨镰刀锤头”相关;最后,以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情,呼应题H·升华主题【命题立意】本题考查赏析文学作品标题的作用的能力,考查审美鉴赏与创造的学科素养【解题思路】分析文菅标题的统摄仵用,首先需要理解标题的含义·然后章行文的安排、文章士旨的表达之间的关系,先,“记记里的光”对应的是小时候看火车时,火车头上“排石一个光芒闪烁的图把镰刀和·个大锤头”;后文闹绕着¨镰刀锤头”,按时间顺序又讲述」作者青年和屮年时期的经历,抒发了对¨镰刀锤头”的特殊情感。由此

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