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[包头二模]2024年普通高等学校招生全国统一考试(第二次模拟考试)历史试题答案

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试题答案

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3.图1是1949年与1952年我国粮食总产量和棉花总产量(单位:万吨)变化示意图。这一变化反映了1949年与1952年我国粮食总产量1949年与1952年我国棉花总产量1图1A.”五五”计划成就斐然B.主地地改革大大提高了农村生产力C.农业合作化初步显成效D.“”运动激发了农民的生产积极性

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谷缓非拉民民族B.工业革命中能源需求有了保障D.D.工业革命具备一定的必要条件14.两次世界大战之间亚非拉民族解放运动呈现出多样性特征。下面是中国、印度和埃塞俄比的是亚民族民主运动一览表,最能表现两次世界大战期间这三国民族解放运动的多样性特征下面是中国、印度和和埃A动多样性特征A.领导阶级的不同C.斗争内容的不同B.斗争形式的不同

19.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一1859年,英国生物学家达尔文提出物种进化论,这原本是解释自然界物种途化的理论,却成为以英国社会学家斯宾塞为代表的社会达尔文主义者解释社会发展的“科学”依据。19世纪60年代,美国作家兼出版人爱德华·L尤爱斯把社会达尔文主义恶想系统地引进美,正好满足丁美国人疯狂追求财需的婪心理,并把资本家拥有对富神圣化为自然选择的“最适者”和“优胜者”。在19世纪后期,美因每隔几年就会发生一次经济危机,資本家为了摇脱困境,经常通过栽员和降低工来节约虚本,并借用社会达尔文主义话语,为其行为进行“合法性”辩护。例如,1891年爱达荷州的荷达林矿区,由于矿产主降低25%的工資引超工人:1894年普尔工人大罢工,同样是因为当年的经济危机致使普尔囊华卧车公司收入减少,从而决定削减工人工资引起的。材料二图21883年创作的绘袭断资本家压工人的漫——以上材料均横编自王生团(社会达尔文主义了美国“自由”的内涵》(1)根据材料一并结合所学知识,说明达尔文主义与社会达尔文主义的主要区别。(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析19世纪晚期村会达尔文主义在美国流行的时代青景及影响。(8分)

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